ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ — ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ — ΟΡΑΜΑ — ΑΠΟΣΤΟΛΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Prof Kosmàs Lapatàs | http://www.lapatas.gr/

Award winning Piano Pedagogue | Music Pedagogue | Musicologist | Music Therapist | Music Technologist | Competitions Juror | Scholarships Juror | Classical Music Ambassador

522+ students | 2M streams

ALINK-ARGERICH | LYPCO | ATTM |WPTA | KEMA | MSA | HS

Είχα το σπάνιο προνόμιο και την τύχη να με διδάξουν καθηγητές και μέντορες που προέρχονται από τα 5 τοπ μουσικά ιδρύματα του κόσμου και που όλη τους τη ζωή δίδασκαν από χαρισματικά έως παιδιά-θαύματα. Σπούδασα δίπλα τους Κλασσικό & Μοντέρνο Πιάνο, Ανώτερα Θεωρητικά, Σύνθεσημε ΗΥ, Μουσικολογία, Μουσικοθεραπεία, Μουσική Τεχνολογία και Μουσική Παραγωγή με σκοπό να δημιουργήσω ένα Εννιαίο Ολιστικό Μοντέλο Διδασκαλίας που θα καλλιεργεί την ηθική, τη συναισθηματική, τη σωματική, την ψυχολογική και την πνευματική διάσταση ενός αναπτυσσόμενου παιδιού.

Αυτά που αποκόμισα σε αυτό το μεγάλο διάστημα δεν είναι μόνο τοίχοι γεμάτοι περγαμηνές και βραβεία, αλλά μια φιλοσοφία, όραμα, ήθος και στάση ζωής που είναι άγνωστη στους εκπαιδευτικούς που δεν είχαν την απίστευτη τύχη που είχα εγώ.

Έχω βραβευτεί στο Πιάνου, τη Σύνθεση, τη Μουσική Αγωγή, την Θεραπεία Μέσω Τέχνης, την Θεραπεία Μέσω Μουσικής και την διεύθυνση μουσικών συνόλων. Έχω διδάξει σε διακεκριμένα δημόσια και ιδιωτικά σχολεία, ωδεία, κολλέγια, οικοτροφεία, ορφανοτρογεία και κορυφαίες μονάδες του Υπ. Υγείας. Έχω δώσει ρεσιτάλ στις σημαντικότερες Ελληνικές αίθουσες και πνευματικά κέντρα, ενώ συνεντεύξεις μου έχουν δημοσιευτεί στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο.

Διδάσκω 26 χρόνια. Η διδασκαλία δεν είναι επάγγελμα, είναι η ίδια μου η ζωή. Από το 1995 μέχρι σήμερα έχω διδάξει πιάνο σε πάνω από 522 μαθητές, ενώ έχω αποσπάσει εγκωμιαστικές κριτικές για τη διδασκαλία μου από μαθητές, γονείς, κηδεμόνες, εκπαιδευτικούς, σολίστ, προέδρους, κοσμήτορες, διευθυντές, σολίστ, παιδαγωγούς και διεθνείς προσωπικότητες της τέχνης, των γραμμάτων και των επιστημών.

Έχω διδάξει τόσο παιδιά επιφανών από το χώρο της τέχνης, του αθλητισμού, της ναυτιλίας, της δημοσιογραφίας, της ιατρικής, της νομικής, των εκδόσεων και των επιχειρήσεων, όσο και άπορα και ορφανά παιδιά αφιλοκερδώς. Επίσης έχω διδάξει παιδιά και εφήβους με μαθησιακές, ψυχολογικές, ψυχιατρικές και ψυχοκινητικές δυσκολίες, δυσκολίες κοινωνικοποίησης, συναισθηματικές διαταραχές, προβλήματα λόγου, ομιλίας, φωνής, δυσλεξία, αυτισμό, asperger και νοητική υστέρηση με μεγάλη επιτυχία.

Μαθητές μου έχουν εισαχθεί με υποτροφίες στα μεγαλύτερα Πανεπιστήμια του κόσμου (Harvard, Berklee, Tufts, Brown, Hunter, CUNY, UCL, ETH, Trinity, Cass, κλπ) σε διακεκριμένα ωδεία (Αθηνών, Φ. Νάκας), στα μουσικά σχολεία Αττικής, ενώ έχουν διακριθεί σε πτυχία, διπλώματα, διαγωνισμούς, βραβεία, μετάλλια και 2 φορές στη Eurovision Junior

Από το 1995 μελετώ και εφαρμόζω ΟΛΑ τα μοντέλα Μικροδιδασκαλίας, Moυσικής Παιδαγωγικής, Αναπτυξιακής Διδασκαλίας και Ανάπτυξης της Μουσικής Νοημοσύνης γιατί δεν υπάρχει ένα συγκεκριμένο μονοπάτι μάθησης. Αυτό που λειτουργεί για κάποια παιδιά -σε ορισμένες καταστάσεις, ιστορικά και κοινωνικά πλαίσια- δεν λειτουργεί σε άλλα. Η τέχνη και επιστήμη της ολιστικής εκπαίδευσης βρίσκεται στην προσαρμοστικότητα και ανταπόκριση στις διαφορετικές ολιστικές μεθόδους.

Έχω παρακολουθήσει αμέτρητα μαθήματα και μάστερκλας Τεχνικής και Παιδαγωγικής Πιάνου με τους A. Tyson, A. Vardi, A. Korepanova, B. Laude, B. Nissman, C. Huangci, E. Traganas, E. Sergeevna, E. Shinners, F. Chiu, F. Fei, G. Ohlsson, H. Kramer, I. Talgam, J. Bavouzet, J. Biegel, J. Dunn, J. Han, J. Lowenthal, J. O’Conor, J.K. Parker, L. Osterkamp, L. Fleisher, L. Schwizgebel, N. Namoradze, N. Shivan, P. Roskell, R. Penneys, S. Bernstein, S. Dinnerstein, S. Speidel, U. Oppens και V. Borisovna.

Έχω παρακολουθήσει μαθήματα Παιδαγωγικής Πιάνου με τους B. Hilton, H. Creviston, L. Lubov, M. Shinn, N. Lawrence, V. Williams, Παιδαγωγικής Μουσικής με τους J. Humberstone, L. Harrell και N. Di Paolo, Διεύθυνσης Ορχήστρας, Χορωδίας και Μουσικής Δωματίου με τους Α. Συμεωνίδη, Α. Καντέσα, Γ. Χατζηνίκο, Π. Φιλικόζη και Φ. Παπαδόπουλο.

Επίσης παρακολούθησα μαθήματα Ακουστικών Τεχνών με τον S. Whittington, Εμπλουτισμένης και Εξατομικευμένης Διδασκαλίας με τον B. Greenberg, Διδασκαλία μέσω Τεχνολογίας και Έρευνας με την R. Evans, Σχολικής Παιδαγωγικής με την C. Brooks, Παλαιάς, Μοντέρνας και Μεταμοντέρνας Μουσικής με τους B. Robison, G. Wright και M. Cuthbert και Στυλιστικής Πρακτικής με τους D. Ludwig και J. Coopersmith​.

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ — ΟΡΑΜΑ — ΑΠΟΣΤΟΛΗ

Τα 22 χρόνια σπουδών μου δίπλα σε παγκόσμιες φυσιογνωμίες, τα 26 χρόνια διδασκαλικής μου εμπειρίας καθώς και η άνευ προηγουμένου αγάπη, πάθος και προσήλωση στη μουσική και στα παιδιά είναι η εγγύηση της δουλειάς μου.

Αυτό που με διαφοροποιεί από οποιαδήποτε άλλο εκπαιδευτικό μουσικής είναι ότι 24 ώρες το 24 ωρο ονειρεύομαι, οραματίζομαι, σκέφτομαι, σχεδιάζω, εφαρμόζω, αναθεωρώ, βελτιώνω και δοκιμάζω πως θα μεταδώσω πιο τέλεια την αγάπη, το φώς, το όνειρο, το όραμα και τη μουσική δημιουργία στα παιδιά, και πως θα μεταμορφώσω κυριολεκτικά τη ζωή τους.

Κάθε άνθρωπος είναι γεννημένος και προορισμένος για κάτι, έτσι και εμένα η ζωή μου είναι συνυφασμένη με το να διδάσκω μουσική σε παιδιά, εφήβους και ενήλικες.

Θεωρώ τον εαυτό μου ευλογημένο που ο Θεός μου επέτρεψε να ασκώ το λειτούργημα για το οποίο γεννήθηκα.

Η μουσική είναι για όλους και για οποιαδήποτε ηλικία. Θέλω όλοι να έχουν ίσες ευκαιρίες στη μάθηση, να αποκτήσουν γνώσεις και φιλοδοξίες και να γίνουν ότι καλύτερο μπορούν να γίνουν.

Πιστεύω ότι κάθε μαθητής είναι σε θέση να παίξει και να δημιουργήσει μουσική. Πιστεύω στην παροχή της υψηλότερης ποιότητας της διδασκαλίας της μουσικής.

Ανεξάρτητα από την ηλικία ή το επίπεδο, κάθε μαθητής είναι μια διαφορετική προσωπικότητα με διαφορετικό στυλ μάθησης, διαφορετικά χαρίσματα, διαφορετικές δεξιότητες, διαφορετικά συμφέροντα, διαφορετικούς στόχους και διαφορετικές προκλήσεις.

Ο βασικός μου στόχος είναι πρωτίστως να μεταδώσω στους μαθητές μου την αγάπη, το πάθος, το ‘μικρόβιο’ και την ‘εμμονή’ με τη μουσική δημιουργία, και μετά να τους διδάξω πώς να παίζουν πιάνο.

Η δουλειά μου είναι να εμπνεύσω, να εμφυσήσω, να παρακινήσω, και να προκαλέσω τους μαθητές μου, ώστε να ξεπεράσουν τα προσωπικά τους όρια και να αγγίξουν τον καλύτερο εαυτό τους.

Δουλεύω σε καθημερινή βάση, προκειμένου να εξασκήσω τις φυσικές νοητικές πνευματικές κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες, να διευρύνω τις γνώσεις τους και να τις ενσωματώσω στον τρόπο ζωής τους. Τους κάνω μέτοχους στην τέχνη, ενεργούς και δραστήριους, με ομαδικό πνεύμα προκειμένου όλες οι μουσικές γνώσεις που θα αποκτήσουν στη συνέχεια να τις μεταδώσουν στους γύρω τους εμπλουτισμένες με τις δικές τους εμπειρίες ζωής.

Η ολιστική διδασκαλία μου είναι μαθητο-κεντρική, κοινωνιο-κεντρική, ομαδο-συνεργατική, αλληλο-διδακτική, διερευνητική και βιωματική και επικεντρώνεται στην επικοινωνία, τη δημιουργία, την έκφρασ, ητην προοπτική, τη δυνατότητα, τη δεκτικότητα, την ενθάρρυνση, την ανάπτυξη, την εξέλιξη, τη συγκίνηση, την αισθητική, την ηθική, την αγωγή, την παιδεία και τον πολιτισμό.

Προωθώ την αλληλεπίδραση, τη συνεργασία, τη συλλογικότητα, την ομαδικότητα, την κοινωνικότητα, την προσωπικότητα, την ισότητα, την ισορροπία, τη συμμετρία, την επικοινωνία, την οργάνωση, την αυτοσυγκέντρωση, την αυτοεκτίμηση, την αυτοπεποίθηση, την κριτική σκέψη και τη θετική ενέργεια.

Ο ρόλος των μαθητών μου είναι αυτός του ερευνητή, του συνεργάτη, του πομπού και του δέκτη, ενώ ο ρόλος μου είναι αυτός του συμβούλου, του καθοδηγητή, του εμψυχωτή και του μέντορα.

Σε όλα αυτά προσθέτω τις αμετακίνητες παιδαγωγικές αρχές μου που είναι η ανιδιοτελής αγάπη, το ήθος, η αμέριστη αφοσίωση και δέσμευση.